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2017历年考研英语真题解析及复习思路(基础试卷版1997—2004)
图书属性:
作者:
曾鸣 张剑 刘京霄 
出版社:
世界图书出版公司
图书书号/ISBN:
ISBN 978-7-5100-3803-7
出版日期:
2016.02.20
开本:
16
版次:
6版1次
定价:
¥69.80元
 
详细介绍:

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图书在版编目(CIP)数据



 

历年考研英语真题解析及复习思路(基础试卷版)/曾鸣 张剑 刘京霄编著.

-北京:世界图书出版公司北京公司,2011.7

(世纪高教考研英语系列)

ISBN 978-7-5100-3803-7

 

Ⅰ.历...

Ⅱ.①曾...②张...③刘...

Ⅲ.英语-研究生-入学考试-题解

Ⅳ. H319.6

 

中国版本图书馆CIP数据核字(2011)第144965号

 

总策划张剑锋

责任编辑荣相楠李茜茜

封面设计王兰花

 

 

 

 

历年考研英语真题解析及复习思路(基础试卷版)

曾鸣 张剑 刘京霄编著

 

出版发行:世界图书出版公司北京公司

地址:北京朝内大街137号

邮编:100010

经销:新华书店

印刷:北京汇林印务有限公司印刷

开本:787毫米×1092毫米1/16

印张:33.75

版次:2016年2月第6版

印次:2016年2月第1次印刷

高教考研人网址:www.kaoyanren.com

世纪高教图书专营店:http://sjgjts.tmall.com

世纪高教发行部:010-62698448转8002

邮购部:010-62698368转8001

编辑部:010-62698448转8007

字数:800千字

ISBN 978-7-5100-3803-7

定价:69.80元

版权所有侵权必究印装差错负责调换

邮箱:zhangjfpolitic@sina.com客服电话:4006-506-139前言

一、本书适用对象

对于初识考研之人,挑选什么样的资料备考,是每一个考生首先需要关注的问题。真题是核心,词汇是基础,阅读是关键,这是每一个考生的共识。近年来,考研英语越来越淡化对词汇的复习,这是因为“真题”和“阅读”类图书都会对词汇进行注释。在“真题”和“阅读”中选择中,考生首选的是真题。

自1986年开始全国统一命题至今,考研英语命题历经多次题型的改革:

第一阶段:1986年至1996年。这一阶段的考试题型极不固定,几乎每隔一两年都会对题型进行改革,试题的难度于今日之考试几无参考价值,这部分资料读者可以凭借本书的防伪图标前往编辑部网站(www.kaoyanren.com)注册下载。

第二阶段:1997年至2004年。这一阶段的试题在1997年至2001年含有“语法与结构”、“词汇辨析”与“短文改错”;2002年2004年含有“听力测试”;但是阅读理解的试题基本上与今日之试题一致,且大作文均是“图画”作文。故对今日之复习具有一定的参考价值,可作为考生基础复习之用。

第三阶段:2005年至2016年。这一阶段相较于第二阶段的重大改革是增加了“语篇测试”的“新题型”,以及小作文“应用文”。这个阶段的真题复习是每一个考生复习的重中之重,因此,我们编辑部对这一阶段的试题分为珍藏或试卷版(2005年至2012年)、精编版(2013年至2016年)分别出版。

编辑部对第二阶段的试题(1997年至2004年)进行了分析,这八套真题中:1997年2000年试题的难度与英语二相当;2001年至2004年试题的难度高于英语二、略低于近年来的英语一,因此,这部分试题极其适合英语一及英语二考生中基础薄弱者稳步夯实基础、大三准备考研者提前感受真题。根据考生的建议,我们对该部分试题分为“基础版”和“基础试卷版”两书进行出版,但是这两书又存在一定的区别:

(1)基础试卷版。主要给“四级考试”都没有通过的“零基础”的读者使用。我们对1997年2000年的试题加大了词汇注释和长难句分析,同时为了给零基础的考生减负,我们删除了该部分试题分析中的“语篇分析”内容。读者可以到编辑部网站(www.kaoyanren.com)进行注册免费下载。但从2001年开始,我们的语篇分析就跟“基础版”一致了。

(2)基础版。主要是给通过“四级考试”,希望提前考研英语复习的大二、大三考生使用。具有“四级”基础的考生,需要适应考研英语的题型和难度,特别要重视对阅读理解部分的“语篇分析”的学习,逐渐培养自己的语篇逻辑分析能力,并通过不断地训练以提升自己的阅读技能,为进入强化阶段(2005年至2012年)的英语复习打好基础。

 

二、本书内容说明

文章要读懂,更要读透;试题要能解,更要会解。

(1)语篇分析。考生需要深入细致地梳理文章脉络,引领考生深刻领会考研英语阅读的行文逻辑和论证结构、努力抓取真题文章独特的神韵,从而达到“数篇透则一类通”的效果。同时,考生在进行语篇分析过程中要提炼阅读技巧,提高提取文章信息的速度和准确性。

(2)命题解密。本次修订在原有的“精准定位(快速找到答案)”、“命题解密(识别命题陷阱)”的基础上,新增了“技巧总结”:对于每一道真题,先以高于试题本身的视角,说明命题人为何在某处设题?为何采用这一方式设题?考生应如何解答这类命题?随后回到试题本身,完整呈现运用该技巧解题作答的全程思路,使考生“通过解一道题,学会解一小类题;横向解决同类试题,学会应对一大类题”。

(3)题文结合。本书设置的“考题速览”部分,旨在引导考生通过浏览考题时迅速抓住关键信息,并从中把握文章主题及命题人着眼点,以提高阅读速度和答题正确率。

(4)词句分析。对于词汇,书中不仅对核心词汇给出了其含义、同义词、近义词、反义词、记忆方式,还提供了“经典搭配”,使读者积累纯正、地道的英语表达。对于句子,书中利用“结构切分”对句子成分进行了图解分析,并借助“功能注释”从语用功能的角度对句子成分作出解释说明。

 

三、本书使用说明

第一步,利用“赠送成套真题”进行全真模拟自测。本书赠送了八套独立装订的全真试题(1997-2004年),考生可以作为全真的模拟试卷。做题后,可先对照书中答案,了解自身水平,然后利用词典查找文中词汇,争取做到没有一个单词不认识。

第二步,精读真题文章、了解命题方式、找到自己错题原因。通过认真研读“语篇分析”由“词”到“句”到“段”到“篇”的解读,理解文章作者如何完美衔接成篇、有力传达自己的观点态度。通过深入体会“试题精解”,找到自己的错题原因,并了解命题人选取命题点、设置正确项、捏造干扰项的方式。通过轻松阅读“考题速览”,学会读题时如何迅速抓住关键信息、并从中推测文章主题,以提高阅读速度和答题正确率。

第三步,横向贯通全书,把握考研文章结构,全面提升解题思路。将书中文章划分类别(如批驳论证型、现象分析型、问题解决型),并综合各篇阅读技巧,实现由“一篇文章”到“一类文章”的跨越,完整把握各类文章的行文脉络。将考研题目分门别类(如事实细节题、观点态度题,写作目的题),并综合各题“技巧总结”,实现由“一道题”到“一类题”的飞跃,总结出一套完整的各类题型解答思路。

 

本书的修订工作由张剑教授和曾鸣老师主持,刘京霄、刘晓英、李茹负责具体的编辑工作,刘京霄为本书项目负责人;此外,荣相楠、李茜茜等人也为本书的编校工作做出了重要的贡献。

本书的出版和修订工作,多年来一直得到广大教师和考生的支持,希望读者朋友们在使用本书过程中继续提出更多批评与建议,以使我们能够集思广益,为广大的读者们提供更完美的阅读体验、更实用的备战知识。

 

电邮:zhangjfpolitic@sina.com

QQ: 22434388

电话:13910989978;4006-506-139(全国统一客服电话)

微博:http://t.sina.com.cn/1434473485(世纪高教张剑锋)

最后,预祝考生金榜题名!!!

 

                                              策划 张剑锋主题目录

1997年试题主题

1.美国正在成为遍及临时劳动力的国家(知识运用)

2.安乐死法案(Text 1)

3.“美国人友好待人”现象(Text 2)

4.物质滥用(Text 3)

5.时代华纳公司受到道德抨击(Text 4)

6.美英等国低通胀率与经济结构的重大变化(Text 5)

7.动物的权利问题(翻译)

8.烟草消费的下降趋势(写作)

1998年试题主题

1.对待工业革命两种不同的历史学观点(知识运用)

2.科学建坝(Text 1)

3.商界人士自诩主导的生产力革命没有引起经济复苏(Text 2)

4.科学家滥用“反科学”标签及其后果(Text 3)

5.美国1980年人口普查反映出的人口迁移特点(Text 4)

6.热点在板块移动研究中的作用(Text 5)

7.关于“宇宙起源”的科学发现(翻译)

8.虚假承诺(写作)

1999年试题主题

1.工业安全生产的措施及其意义(知识运用)

2.消费者意外伤害索赔问题中法庭态度的变化(Text 1)

3.互联网企业的营销策略(Text 2)

4.计算机教育应该明确其目的(Text 3)

5.美国禁止将联邦基金用于克隆人技术(Text 4)

6.不可预测性是科学研究的根本(Text 5)

7.历史研究的方法论(翻译)

8.人口发展与动物生态平衡(写作)

2000年试题主题

1.存储余粮对农民的意义(知识运用)

2.二战后美国经济的兴衰(Text 1)

3.人类进化尚无定论(Text 2)

4.未来派诗歌不是文学(Text 3)

5.日本传统工作道德观的衰败(Text 4)

6.“雄心”遭到受教育者的虚伪对待(Text 5)

7.现代政府依赖专家人才(翻译)

8.自然生态平衡遭破坏(写作)

2001年试题主题

1.媒体买断目击者信息可能妨碍司法公正(知识运用)

2.科学发展的专业化和职业化(Text 1)

3.利用互联网缩小数字鸿沟、战胜世界贫困(Text 2)

4.美国报业遭受不信任危机(Text 3)

5.企业并购浪潮(Text 4)

6.国际新潮流:放慢生活节奏(Text 5)

7.科学技术影响人类的未来生活(翻译)

8.困难的时候,人人都应该献爱心(写作)

2002年试题主题

1.技术与传媒(知识运用)

2.如何使用幽默(Text 1)

3.机器人科技的发展(Text 2)

4.油价上涨对全球经济的影响(Text 3)

5.医助自杀之争(Text 4)

6.行为科学(翻译)

7.中国与世界的文化交流(写作)

2003年试题主题

1.教师如何帮助青少年适应成长中的变化(知识运用)

2.互联网给谍报工作带来的变化(Text 1)

3.捍卫动物医学研究(Text 2)

4.铁路公司合并可能造成垄断(Text 3)

5.在医疗上花费大量财力延缓自然死亡不值得(Text 4)

6.人类学(翻译)

7.温室里的花经不起风雨(写作)

2004年试题主题

1.对少年犯罪成因的探讨(知识运用)

2.求职网站的 “个人搜索引擎”功能(Text 1)

3.姓氏字母排序歧视现象(Text 2)

4.美国经济疲软尚未引起消费者恐慌(Text 3)

5.美国学校轻视才智(Text 4)

6.语言学中萨皮尔—沃尔夫假说的形成(翻译)

7.终点又是新的起点(写作)二维码阅读方式使用说明

 

 

 



 
 
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